弗洛伊德用“压抑”这个词来描述造成成人心理紊乱的根深蒂固的原因,其词义是不言自明的。当一个儿童受到成人压抑时,他就不能发展和成长
每一项含有能纠正错误活动的练习,例如这种以肃静制止噪音的练习,对儿童来讲是极有帮助的。重复这种练习能使儿童表现出完美的行为,而这仅仅通过言教是难以获得的。
家庭财富应该给儿童幸福,而不是一个奢侈的环境。
我们必须寻找儿童每种任性背后的原因,这完全是因为这些原因就是我们尚未知道的东西。
在傍晚当成人对着儿童唱一支催眠曲,一遍又一遍地重复相同的歌词时,我们就会看到儿童从狂喜变得安静下来,那是很明显的。就是在这种快乐之中,他离开了意识世界,进入了睡眠状态。这就是为什么我们要细声柔气地对儿童说话。我们希望儿童用充满活力的微笑来回答我们。
智力中没有一样东西最初不是源于感觉的
运动或体力活动是智力发展的一个基本要素,因为智力的发展有赖于从外界获得印象。
运动或体力活动是智力发展的一个基本要素,因为智力的发展有赖于从外界获得印象。
每一项含有能纠正错误活动的练习,例如这种以肃静制止噪音的练习,对儿童来讲是极有帮助的。重复这种练习能使儿童表现出完美的行为,而这仅仅通过言教是难以获得的。
一旦儿童发现了某种能使他们兴趣的东西,他们就失去了那种不稳定性,而学会了聚精会神。
发怒是一大罪恶,它会制约我们并使我们不理解儿童。
儿童并不能用他的理性来理解不公正,但他会感知到某件事错了,并变得抑郁和心理畸形。出于对成人的怨恨或轻率行事,儿童无意识的反应就用拘谨、说谎、无目的行为、无明显理由的叫喊。
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